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前常任秘书 贫富差距社会动荡

27/03/12

作者/来源:星洲日报 http://www.sinchew.com.my

(新加坡25日讯)新加坡前政府部门常任秘书严崇涛说,贫富差距将造成社会动荡,有钱人家的小孩能补习,上各种课程,领先其他同学,因此政府应该让较弱势学生进入小班制的班级学习。

多年来敢怒敢言的前常任秘书严崇涛,本月中应新加坡国际商会邀请,在名人讲座系列上演讲。

据《商业时报》报导,严崇涛指出未来社会动荡不会来自种族或宗教差异,而是因贫富差距造成社会阶层的分离。

他指出,自相矛盾的是,贫富差距的起因就源于我们深信的精英制。

“过去,教育里有平等机会,让一个来自穷苦人家,但聪明的人可往上爬,但因为补习的兴起,这种平等的情况已改变。以前只有有钱人家的孩子会因成绩差而补习。有钱的家长现在会让孩子去上各种课程,让他们的孩子赢在起跑点。”

严崇涛因此建议,让成绩较差的学生进入较小的班级,让老师有更多时间专注个别学生的学习。

林谋泉:分流制曾招恶评

政府国会教育委员会主席林谋泉指出,教育部过往其实推行过类似体制,但却招来恶评。

“教育部曾在小学推行分流制,让学习能力较弱的学生进入班级较小的EM3源流,但家长却批评这种过早为孩子贴上标签的做法。”

实施超过25年的小学分流制度在2008年取消。教育部推出“普通水平”和“基础水平”两种不同程度的“科目分班”制度,取代EM1、EM2和EM3源流的分流制度。

林谋泉说,政府目前做的是投入更多资源,让不同学习能力的学生,能通过不同的管道继续升学,在社会上得到更好的发展。

“当然,每个社会都有较弱势的人,我们能做的是尽可能帮助所有的人。只要他们愿意去学、去做,就会有机会。”

潘丽萍:建议过于简单化

新加坡政府国会教育委员会副主席潘丽萍认为,严崇涛的建议过于简单化。

“社会阶层的流动要如何解决,尤其是应对‘补习症候群’,需仔细研究其起因,拟定更全面的解决方桉。”

潘丽萍认为,让成绩较差的学生进入较小班级,并不会解决问题。

“实际上,这会造成其他问题,如更深的隔阂。不同能力及家庭背景的学生无法一起成长,他们只有在成年后才学习如何接受、珍惜彼此的不同,但那已为时已晚。”

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分类题材: 社会_society , 政府制度_policy

《新加坡文献馆》