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文献集_articles

  • 李光耀与南大十年发展计划 · 15/12/18

    …南大十年发展计划报告书…除了再次证实李光耀善于挂羊头卖狗肉的伎俩,也凸显了李光耀对华人文化教育的一种不可理喻之赶尽杀绝的复仇心态。

  • 南洋大学原本就是全国性大学 · 08/12/18

    …南大的历史事实是,如果李光耀不百般刁难南洋大学,南大肯定是一间全国性的大学,而且,更是一所造福整体东南亚华人社会的人民大学。…

  • 回顾南大商人办学无方论历史 · 01/12/18

    …商人办学无方论是官方给予南洋大学的另一个莫须有,用来摧毁华商与华社群策群力,共同创办华人大学的意志与士气。当然,这也是官方不择手段,打击南洋大学的又一范例。

  • 南大当局是谁?谁主宰南大? · 24/11/18

    …史实清楚说明了,李光耀是南洋大学的真正主宰者。说白了,李光耀就是南大当局,南大当局也就是李光耀…南洋大学的历史变迁…是李光耀必须全盘承担的历史责任…

  • 丹顿报告书的政治伎俩 · 17/11/18

    …丹顿书函的言外之意是,李光耀是碍于来自新加坡只需要一间大学之共识的外来压力,而不得不放弃原来的新加坡可以有两间大学的主张。…

  • 就事论事驳斥丹顿之无知报告书 · 10/11/18

    …丹顿对新加坡有多少认识,报告书的分析如何,准确性如何,等等,都不是李光耀所关心的。李光耀所要的仅仅是丹顿的一句话,那就是:新加坡只需要一间大学。…

  • 丹顿报告书的论述偏差与失误 · 03/11/18

    …丹顿报告书,表面上,是讨论新加坡未来的大学教育发展大方向。实质上,…是要为关闭南洋大学,提出一个学术性的解释,以减少李光耀,消灭华文教育最高学府的政治成本。…

  • 解读丹顿报告书第20-22点 · 27/10/18

    …丹顿报告书是李光耀设计的新加坡大学教育政策的其中一个棋子。通过丹顿报告书的内容,可以知悉李光耀是要如何处理南洋大学的一些心态和布局。

  • 解读丹顿报告书第13与第14点 · 20/10/18

    …从丹顿报告书的语无伦次来看,李光耀之所以选择了丹顿撰写《新加坡的大学教育初步报告书》应该就是因为丹顿的思维不清不楚,是一个肯听话,你办事我放心的人物。

  • 简介丹顿报告书 · 13/10/18

    …丹顿报告书,是指由英国谢菲尔德大学校长,在李光耀的要求下,根据由新加坡政府提供的数据与资料,并且在到访新加坡实地考察两天之后,所撰写的《新加坡的大学教育初步报告书》。…

  • 丹顿报告书的时代背景 · 06/10/18

    …丹顿报告书只是李光耀精心设计的政治工具,用来转移和模糊社会舆论,进而期待能够推卸,自己要背负的那一个消灭华人文化教育,无可宽恕之千古罪人的重大历史责任。

  • 1964年李光耀接管南洋大学 · 29/09/18

    …从1959年6月3日,上台执政的时间算起,李光耀接管南大理事会前后用了5年的时间。之后,根据李光耀回忆录的记载,再花了16年的时间,来完成关闭南洋大学的计划。…

  • 李光耀操控南大校政历史纪实 · 22/09/18

    …李光耀所要的不仅仅是管制南大的运作,而是要全面操纵与控制南大的办学。两者的不同之处是,殖民官员允许南大在官方划定的框架下办学,而李光耀却是要南大按自己的意愿办学。…垄断操控南大的政治权力。…

  • 李光耀关闭南洋大学历史纪实 · 15/09/18

    …水能载舟亦能覆舟的潜在危机,让李光耀对华校生有着莫名恐惧。李光耀深信不能驾驭华校生的结果,将会颠覆自己的政权,而要解决华校生的政治威胁,就是把培育华校生的华人教育体系,彻底的消灭掉。…

  • 南大新马框架解体之历史纪实 · 08/09/18

    …李光耀之所以要驱逐南大的马来亚理事会代表,是要切断南洋大学的马来亚金钱支援,而限制南大招收马来亚学生,则是要削弱南大的马来亚学生来源。…不仅仅华人的民族大学无法生存,汇集新马华人民族凝聚力的共同体亦会被彻底破坏。…

  • 南洋大学沟通东西文化使命 · 01/09/18

    …李光耀刻意塑造的南大形象,并非南洋大学本来真面目。…历史有必要就此厘清李光耀的不实言论,恢复大学的本来真面目。南大真面目,就是指大学创办人要办一所什么样的南洋大学?…

  • 南洋大学评议会之南大文凭评议 · 19/05/18

    …一个成功南洋大学的存在肯定要颠覆政府的教育政策。此外,除了否定南洋大学是共产党温床,也否定了华校生是沙文主义者的政治标签。…

  • 南洋大学评议会之历史场景 三 · 13/05/18

    …关世强设计的圈套是完美的成功。即拒绝了承认南洋大学文凭享有平等就业的权力,更是从根本上摧毁了南洋大学的名誉。…

  • 南洋大学评议会之历史场景 二 · 05/05/18

    …陈六使对文凭必须获得政府承认一事,亦不以为然,认为南大若有好师生,能奋发自励,有实际之成绩表现,则其学位绝不惧无人承认。…

  • 南洋大学评议会之历史场景 一 · 28/04/18

    …回顾历史,南大学位不被承认的政治标签,贯彻整个南洋大学历史,即便南洋大学已经步入历史长河,不复存在之后。南大生是次等生的抹黑诽谤,历久常新。

  • 南洋大学评议会之细说从头 · 21/04/18

    …有必要清楚认识的历史真相是,不承认南洋大学学位是一个政治决定,一个早在1959年南洋大学评议会成立的三年之前,即1956年5月2日已经定案。…

  • 开膛解剖白里斯葛报告书 三 · 14/04/18

    …诽谤南洋大学,除了合理化官方歧视南洋大学的政策思维,也为马来亚大学享有的特殊待遇与地位,创造合情合理的社会舆论。…

  • 开膛解剖白里斯葛报告书 二 · 07/04/18

    …南洋大学历史的真相是,南洋大学的教学水准没有问题。报告书建议不承认南大文凭的根据是评委提出的六点来历不明的意见。这与南大教学全然无关。

  • 开膛解剖白里斯葛报告书 一 · 31/03/18

    …教育部官员负责撰写了报告书内容的58%,… 所以也可以合理的指出,白里斯葛报告书是殖民教育部官员编制的一本政治报告书。…

  • 剖释白里斯葛报告书评议 第九章 · 24/03/18

    …这就是南洋大学历史的真相,一所具在地文化价值观思想的本土大学,最终却是被一个传承殖民思想的英国殖民地大学,全盘取而代之。…

  • 剖释白里斯葛报告书评议 第八章 · 17/03/18

    …证实评委的整个审查学术过程,并不涉及到南大教师与学生的参与。这一种诊断者与被诊断者之间无所关系的诊断,…如何会得出一个正确与科学性的诊断结果?…

  • 剖释白里斯葛报告书评议 第六、七章 · 11/03/18

    …考试则是任何评介准绳中的单一最重要标准。然而,评委对南洋大学的考试制度和大学对考试制度的执行程度与效果,却没有一点的记述。…

  • 剖释白里斯葛报告书评议 第五章 · 03/03/18

    …建议教育系降格为教育组,等同否定了南大培育教师的办学宗旨。更预告了教育系的最终灭亡。回顾历史,不难知道是谁提供了这一个摧毁南洋大学的坏主意。…

  • 剖释白里斯葛报告书评议 第四章 · 24/02/18

    …大学不仅是理论的学习,更要强调理论的应用。反对南大理论与应用并重的正确教学方法,令人非常诧异。…

  • 剖释白里斯葛报告书评议 第三章 · 18/02/18

    …报告书的内容应该是由三组不同的人士所共同组建而成。第一方是评议委员会,第二方是教育部的殖民官员,第三方就是身份神秘的新加坡法律专家。…

《新加坡文献馆》