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马来西亚华小五历史课本多错误

10/09/18

作者/来源:中国侨网 http://www.chinaqw.com

  9月7日电 据马来西亚《诗华日报》报道,近日,马来西亚华文理事会副主席彭德生指出,从马来西亚历史学者针对华小四到六年级历史课本所发现到的错误,就显示教育部在编写历史课本的时候不够严谨。

  他说,历史学者在研究了华小的历史课本后,整理了所有错误的数据,这些错误包括内容、翻译、文字、语法或图片等。“其中五年级历史课本的错误多达131处,在一本课本里有多达131个错误,这是很不可思议的事。”

  他说,从这些错误可看出,当初编写历史课本时不够严谨,其专业度也应受到质疑。

  彭德生说,“检讨小学历史科学习标准及课本内容工委会”里的华理会和教总代表,当时也已将错处的数据,交给了时任教育总监丹斯里凯尔,后者对于华社如此专业的研究报告和建议是给予很大的肯定。

  他说,凯尔当时也承诺,在下一次的历史课本修订,肯定会参照工委会所提呈的研究报告。

  郑和及日据历史被略过

  历史学者陈亚才指出,小学历史课本就连“郑和下西洋”和日据时期的历史都没有列进课程内容内,这是很不可思议的事。

  他在《检讨小学历史科学习标准及课本内容》记者会上说,“郑和下西洋”放在任何角度都很重要,但在4年级课本里的马六甲历史的章节,连一句都没有提到。

  他指出, “郑和下西洋”不是华人课题,是一个国际史实,无论从航海学或国际外交,都是重要的历史篇章。

  另外,陈亚才说,五年级的历史课本在谈到了国家独立斗争时,课本用了很大篇幅在叙述抗英殖民地的部分,但却完全没有提及英殖民地之前,大马经历了3年8个月的日据时期。

  “这彷佛在说我国不曾经历日据时期,从史学的角度来说,这个跳跃太大,马来西亚从被殖民到独立有很大的过程,而这个过程不能只是谈英殖民地,而不谈日据时期。”

  未体现多元国情

  陈亚才也说,现有的历史课本中,有一些内容偏离了历史的知识,参杂了太多公民教育及道德教育的元素和价值观,这会让小学生对历史的认知产生误解。

  他指出,现有的小学历史课本内容过于单元化,没有真正体现马来西亚多元民族、多元语文和多元文化的国情。

  “一些章节的内容明显倾向于道德教育,其实这些内容和价值观早就列入道德教育的教学内容,这也导致道德教育和历史在教学内容重叠。”

  此外,陈亚才也说,历史课本的内容编写,也带有主观偏见和选择性偏重,而不是根据我国的历史实况和多元的国情来编写。他认为,这些内容上的不合适及缺漏,将导致学生无法掌握和学习到完整的历史知识。

  另外,他也表示,小学历史课本在内容上出现了一些史实的错误,必须加以修正。

  “其中,由于华小的历史课本是直接翻译自国小马来文版的历史课本,更是出现了许多语法和文字的错误,对老师的教学和学生的学习带来了诸多困扰。”

  他举例,“hamba”是丞相对苏丹比较谦卑的称呼,但中文翻译成“奴才”,意思相差十万八千里。

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《新加坡文献馆》