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王赓武报告书的内容

12/08/07

作者/来源:新加坡文献馆

南洋大学课程检讨委员会是在1965年1月20日委任,在同年5月14日委员会向大学理事提呈报告书。从委任委员到报告书竣工的时间为时不足4个月,在时间上显得相当急促,尤其是一份改组大学课程的建议书。为什么要这么匆忙?

报告书有10章共127节,以及4篇附录。第1章绪言的第1节表白了委员会的工作范围:检讨课程之编排及各科内容,按社会需要修正课程。其他要点有:委员会参考白里斯葛报告书,与魏雅聆报告书所提出的建议。批评大学沒有考虑到社会需要与毕业生就业机会,大学也不应该只招收华文中学毕业生。基于多元种族社会,南洋大学毕业生:如果不能精通三种语文,至少应精通二种与国家发展有关的语文。大学学制应该重新修订,以启发学生的优点。

第2章是有关语文的建议。只精通华文不符国家利益,应该同时精通国语和英语。入学资格中关于语文部分应容纳其他源流学生…进入南洋大学的学生应修习三种语文。现语系的英国文学不够水准应停办,另设语言中心取代其部分教学工作。语言中心不给学位,只教授初级与中级水平的外语。

第3章是关于现行课程之意见。课程多次改变学生无所适从。完全依赖讲堂授课並不理想…学生没有指定作业…少有机会增进阅读…依靠太多的考试…频繁的考试阻挠学生自动阅读…没有法定的考试委员会…学生要参加前后两回毕业考试,其最后考试成绩由校外委员会权衡…重覆考试浪费时间。

第4章关于新学制的建议。改制的原因是1,造就社会需要的毕业生;2,能启发学生优点和给予毕业生最有利的制度。1963年开始的高级文凭考试有较高水准。实施小组研讨制度,研讨作业所得分数不与考试合计。普通与荣誉学位考试皆应由校外考试委员权衡。校外考委的机密报告书,直接寄给副校长。设课程委员会对课程提出修正。

第5章是有关师资的建议。第6章是有关文学院的建议。停办现代语言学系,另外设立语言中心取代现代语言学系的教学工作;现语系学生转入其他学系。停办教育学系。大学培养师资的课题在本委员会检讨范围之外,当局可委任一个研究委员会另行考虑。改政治系为政府与行政学系。建议把中文系改为汉语系。历史系着重中国历史而牺牲了东南亚,尤其是马来西亚历史。

第7章有关理学院的建议。改组为数学,化学,物理及生物4学系。停办化学工程学系,因为设备不足,也没有社会需求,应该让马来亚大学承办。优秀生免上第1学年课程,可以在两年内修完学位。建议以讲堂授课为主,必要时补于小组研讨制度。理科生以英文作业,因为理科教与学都是以英文课本资料为主。

第8章有关商学院的建议。改组为经済,会计及工商管理3学系。其中工管系由工业管理组与银行财务组合并而成。教学以讲堂授课与小组研讨制度进行。建议课程必需与时并进。商科生以英文作业,因为英文是商业与法律文字。建议会计系争取专业承认。

第9章是有关新学制的实施。实施后的南大未来毕业生所达到的程度,就可媲美其他有地位大学的毕业生…实施工作不可让任何硬性的时间表束缚着,要有最大的伸缩性…设立常务委员会督导过渡安排。第10章是结论摘要。

综合报告书的建议内容可归纳为以下9点。

· 不应该只招收华文中学毕业生,要招收其他源流学生。

· 只精通华文不符国家利益,如不能精通三种语文,至少要精通二种语文。

· 停办现代语言学系,以语言中心取代语言教学工作。

· 停办教育学系,南洋大学培养师资的创校宗旨与本委员会无关。

· 停办化学工程学系,让马来亚大学承办。

· 改政治系为政府与行政学系。

· 建议改中文系为汉语系。

· 历史系不应着重中国史,应着眼马来西亚史。

· 理,商学院以英文为教学言语。

显然的,王赓武报告书在总结陈词后,是以极度乐观的心态来看待未来的南洋大学:实施新制后,没有地位大学的毕业生,就可媲美其他有地位大学的毕业生。

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分类题材: 南洋大学史实_ntah , 教育_education

《新加坡文献馆》